თემატური გეგმები

                  თ ე მ ა ტ უ რ ი  გ ე გ მ ა

                                                                                                              VII კლასი

                                                          სსიპ ბათუმის მე-18 საჯარო სკოლის   მათემატიკის  მასწ.  ნინო  დიასამიძე      2017-2018 სასწ.წელი

№	გაკვეთილის   თემა	საათების რაოდენობა	ჩატარების     დრო	თემის ბოლოს მისაღწევი შედეგი	ძირითადი აქტივობები	რესურსები	შეფასების სისტემა	შენიშ-   ვნა
1.1	ნატურალური რიცხვები.ჩაწერის სხვადასხვა ფორმა.	6	15,18,19,20,   22,25/IX	მოსწავლე კით- ხულობს,გამოსა- ხავს,ადარებს და ალაგებს რა- ციონალურ რიც- ხვებს პოზიციუ- რი სისტემის გამოყენებით. მოსწავლე ამოცა- ნის ამოხსნისას იყენებს სიმრავ- ლურ ცნებებსა და ოპერაციებს.	კითხვა-პასუხი, პრაქტიკუ- ლი, ტესტური, თეორიული ჯგუფური, ტექნოლო- გიების გა- მოყენება.	მოსწავლის წიგნი------- გ.გოგიშვი- ლი,თ.ვეფ- ხვაძე,ი.მე- ბონია,ლ. ქურჩიშვი- ლი ,,მათემატი- კა“    VIII კლასი; მასწავლებ- ლის წიგნი, კომპიუტე- რი,თაბახის ფურცლები ...	განმსაზ- ღვრელი, განმავითა- რებელი
1.2	ნატურალური რიცხვების გაყო- ფა. გაყოფადობის ნიშნები.	3	26,27,29/IX
1.3	მარტივი და შედგენილი რიცხვები.უსგ და უსჯ.	6	2,3,4,6,9, 10/X
1.4	სიმრავლე. ქვესიმრავლე.	2	11,13/X
1.5	სიმრავლეთა გაერთიანება და თანაკვეთა. ვენის დიაგრამები.	3	16,17,18/X
1.6	შემაჯამებელი წერა #1	1	20/X
1.7	გეომეტრიული ფიგურები.	2	23,24/X

1.8	კუთხე.კუთხეთა ურთიერთგანლაგება.	2	25,27/X	მოსწავლე ამო- იცნობს გეომეტ- რიულ ფიგუ- რებს,ადარებს მათ სახეობებს და ახდენს კლა- სიფიცირებას.		მოსწავლის წიგნი------- გ.გოგიშვი- ლი,თ.ვეფ- ხვაძე,ი.მე- ბონია,ლ. ქურჩიშვი- ლი ,,მათემატი- კა“    VIII კლასი; მასწავლებ- ლის წიგნი, კომპიუტე- რი,თაბახის ფურცლები ...	განმსაზ- ღვრელი, განმავითა- რებელი
1.9	მონაკვეთისა და კუთხის   გაზომვა.	2	30,31/X
1. 10	კუთხეთა კლასიფიკაცია.ორ წრფეს შორის კუთხე.	2	31/X  ,1/XI		კითხვა- პასუხი, პრაქტიკუ- ლი, ტესტური, თეორიული ჯგუფური, ტექნოლო- გიების გა- მოყენება.
1. 11	შემაჯამებელი წერა #2	1	3/XI
2.1	მთელი რიცხვები.(ღია გაკვეთილი)7.11.17	2	7,8/XI	მოსწავლე სხვადასხვა ხერ- ხით ასრულებს მოქმედებებს რაციონალურ რივხვებზე.
2.2	მთელი რიცხვის მოდული. მთელი რიცხვების შედარება.	3	10,13,14/XI
2.3	მთელი რიცხვების შეკრება და გამოკლება.	3	15,17,20/XI
2.4	მთელი რიცხვების გამრავლება და გაყოფა.	3	21,22,25/XI
2.5	შემაჯამებელი წერა #3	1	27/XI
2.6	დადებითი რაციონალური რიცხვები	3	28,29/XI    1/XII	ახდენს ნატურა- ლურ -მაჩვენებლიანი ხარისხის თვი- სებების დემონ- სტრირებას.
2.7	რაციონალური რიცხვები.	4	4,5,6,8/XII
2.8	რაციონალური რიცხვის ნატუ- რალურმაჩვენებლიანი ხარისხი.	4	11,12,13,      15/XII
2.9	შემაჯამებელი წერა #4	1	18/XII
2. 10	1)   ტეხილი 2)    მრავალკუთხედი	2	19,20/XII
2. 11	ოთხკუთხედები	1	22/XII		კითხვა- პასუხი, პრაქტიკუ- ლი, ტესტური, თეორიული ჯგუფური, ტექნოლო- გიების გა- მოყენება.
3.1	ცვლადიანი გამოსახულება და მისი მნიშვნელობის პოვნა.	4	25,26,27,    29/XII	მოსწავლე ამარტივებს ალგებრულ გამოსახულებას        და ხსნის წრფივ განტოლებას. შლის მრავალწევრს მამრავლებად სხვადასხვა ხერხით. ტექსტური ამო- ცანის ამოსახსნელად ადგენს და ხსნის ერთუცნო ბიან წრფივ გან- ტოლებას.			განმსაზ- ღვრელი, განმავითა- რებელი
	პირველი სემესტრის    დასას- რული.........................................	................	....................
3.2	ნატურალურმაჩვენებლიანი ხა- რისხის თვისებები.	4	15,16,17,    22/I
3.3	ერთწევრი.მრავალწევრი. მოქმედებები მრავალწევრეზე.	3	23,24,26/I
3.4	შემაჯამებელი წერა #5	1	29/I
3.5	შემოკლებული გამრავლების ფორმულები	5	30,31/I 2,5,6/II
3.6	მრავალწევრის დაშლა მამრავ- ლებად.(ღია გაკვეთილი)13.02.18	4	7,9,12,13/II
3.7	განტოლება.განტოლების ფესვი.	3	14,16,19/II
3.8	წრფივი ერთუცნობიანი განტოლება.	3	20,21,23/II
3.9	შემაჯამებელი წერა #6	1	26/II
4.1	კოორდინატები წრფეზე.რიცხვი- თი შუალედები.	3	27,28/II     2/III	მოსწავლე ორი- ენტირებს რუქაზე ან საკო- ორდინატო სიბ- რტყეზე კოორ- დინატების გა- მოყენებით.
4.2	წერტილის კოორდინატები სიბ- რტყეზე.	2	5,6/III
4.3	საკოორდინატო მეოთხედები.	1	7/III
4.6	ღერძული სიმეტრია.	1	16/III			მოსწავლის წიგნი------- გ.გოგიშვი- ლი,თ.ვეფ- ხვაძე,ი.მე- ბონია,ლ. ქურჩიშვი- ლი ,,მათემატი- კა“    VIII კლასი; მასწავლებ- ლის წიგნი, კომპიუტე- რი,თაბახის ფურცლები ...	განმსაზ- ღვრელი განმავითა- რებელი
4.7	პარალელური გადატანა.	1	19/III
4.8	შემაჯამებელი წერა #7	1	20/III
5.1	შეფარდება.	2	21,23/III	მოსწავლე ამოიცნობს და გამოსახავს სიდიდეებს შორის პირდა- პირპროპორ- ციულ დამოკი- დებულებას. მოსწავლე ხსნის გეომეტრიულ ამოცანებს სამკუთხედებ- თან დაკავშირე- ბული ცნებებისა და ფაქტების გა- მოყენებით. იყენებს პროცენ- ტის კავშირს რიცხვის ნაწი- ლებთან.პოუ- ლობს რიცხვის პროცენტს.
5.2	რიცხვის დაყოფა პროპორციულ ნაწილებად.	2	26,27/III
5.3	პროპორცია.	4	28,30/III 2,3/IV
5.4	პირდაპირპროპორციული სიდიდეები	2	4,6/IV
5.5	შემაჯამებელი წერა #8	1	10/IV
5.6	სამკუთხედი.სამკუთხედის სახე- ები კუთხეების მიხედვით.	2	11,13/IV
5.7	სამკუთხედის ელემენტები.	2	16,17/IV
5.8	მიმდევრობები	1	18/IV
5.9	სამკუთხედის ტოლობის ნიშნები.	2	20,23/IV
5.10	პროცენტი	2	24,25/IV
5. 11	პროცენტზე ამოცანების განხილვა.	3	27,30/IV   1/V
5. 12	შემაჯამებელი წერა #9	1	2/V			მოსწავლის წიგნი------- გ.გოგიშვი- ლი,თ.ვეფ- ხვაძე,ი.მე- ბონია,ლ. ქურჩიშვი- ლი ,,მათემატი- კა“    VIII კლასი; მასწავლებ- ლის წიგნი, კომპიუტე- რი,თაბახის ფურცლები ...	განმსაზ- ღვრელი, განმავითა- რებელი
6.1	მონაცემთა შემაჯამებელი რიცხვითი მახასიათებლები.	2	4,7/V	მოსწავლე ამოიცნობს გე- ომეტრიულ ფი- გურებს ,ადა- რებს მათ სახეობებს და ახდენს კლასი- ფიცირებას.
6.2	სამკუთხედის სახეები გვერდების მიხედვით.	2	8,11/V
6.3	პარალელური წრფეები.	1	14/V
6.4	სამკუთხედის კუთხეების ჯამი.	2	15,16/V
6.5	მართკუთხა სამკუთხედი.	2	18,21/V
6.6	შემაჯამებელი წერა #10	1	22/V
6.7	მონაკვეთის შუამართობის თვისება. წრეწირის ქორდა.მხები	3	23,25,28/V
6.8	გამეორება.	…………	29/V--15/VI